Razredni val – radionica bez papira, bez pripreme

Prvih nekoliko dana škole uvijek tražim aktivnost koja će djecu pokrenuti, nasmijati ih i stvoriti osjećaj da su opet dio iste ekipe. Tako je nastao Razredni val – igra koja traje dvadesetak minuta, ne treba ni jedan radni list, a učionica se u nekoliko minuta ispuni smijehom.

Počinjemo tako da stanemo u krug. Ruke su spuštene uz tijelo. Mogu se držati za ruke, ali nije nužno. Val kreće od prvog učenika, tako da podigne ruke visoko iznad glave. Time je potaknuo prijatelja do sebe da i on učini isto. I tako do kraja! (Ponekad je lakše naučiti ako se na početku svi drže za ruke). Na kraju ga cijeli razred šalje jedni drugima poput publike na stadionu. 

Ali to nije sve! Može biti još i zabavnije!

Razredni val

Dob: 2. razred (odlično funkcionira i u 1. i 3.)

Trajanje: 20–30 minuta

Potrebno: samo malo prostora za stajanje u krugu.

1. Kako izgleda razredni val?

Djeca stanu u krug.

Kažem im:

"Danas ćemo naučiti val koji putuje kroz naš razred. Stvaramo ga svojim rukama."

Pokret

1. ruke su spuštene uz tijelo

2. polako ih podignemo iznad glave

3. zatim ih spustimo natrag dolje.

Napravimo to nekoliko puta zajedno.

Dodam mali izazov:

• spori val

• brzi val

• tihi val (bez glasa)

• veseli val uz "Jeeee!"

Djeca se obično odmah opuste.

2. Val putuje oko kruga

Sada kreće pravi izazov.

Objasnim:

"Val mora putovati kao domino. Kad susjed podigne ruke, tek onda ih dižeš ti."

Prvi put vodim ritam.

Drugi put pokušavamo bez pomoći.

Treći put mijenjamo smjer.

Ako uspije, pokušamo napraviti dva vala – jedan lijevo, jedan desno.

To postane pravo malo navijanje.

3. Igre s razrednim valom

Sada val postaje način na koji se upoznajemo. Postavljam pitanja, pa djeca koja mogu potvrdno odgovoriti, istrčavaju pred ploču/na zadano mjesto, svi se primaju za ruke i na ponovljeno pitanje stvaraju val.

Kažem:

"Val sada rade samo oni na koje se odnosi ovo pitanje."

Krećemo s jednostavnim pitanjima.

Kućni ljubimci

• Tko ima mačku?

• Tko ima psa?

• Tko ima ribice?

• Tko nema nijednog ljubimca?

Svaka skupina napravi svoj val.

Djeca odmah počnu gledati tko je "njihov".

Ljeto

• Tko je bio na moru?

• Tko je bio kod bake?

• Tko je putovao vlakom?

• Tko je skupljao školjke?

Hobiji

• Tko voli crtati?

• Tko voli plesati?

• Tko voli čitati?

• Tko voli slagati LEGO?

• Tko nešto skuplja?

Zabavna pitanja

Ova su uvijek hit.

• Tko voli palačinke?

• Tko bi radije letio balonom nego avionom?

• Tko bi imao zmaja za kućnog ljubimca?

• Tko se jutros probudio prije 7 sati?

Svaki odgovor pretvara se u mali val.

4. Razredni superval

Za kraj kažem:

"Sad ćemo napraviti najveći val koji naš razred može."

Brojim:

"Tri… dva… jedan…"

I cijeli razred zajedno podigne ruke.

To traje svega nekoliko sekundi, ali izgleda kao malo slavlje početka nove školske godine.

Zašto ova igra tako dobro funkcionira?

Djeca drugog razreda vole pokret, ali već i mogu pratiti ritam skupine. U ovoj aktivnosti nitko ne odgovara pred pločom, nema pogrešnih odgovora i nema natjecanja.

Usput se događa nešto lijepo.

Otkrivaju tko dijeli njihove male svakodnevne stvari – mačku, palačinke, more, ples ili omiljenu knjigu.

I upravo te sitne sličnosti često postanu prvi mostovi među djecom.

Brza lista pitanja za spremiti u ladicu

Kad jednom isprobate Razredni val, možete ga koristiti tijekom cijele godine.

• Tko danas nosi nešto plavo?

• Tko je pročitao knjigu ovaj tjedan?

• Tko zna zviždati?

• Tko voli kišu?

• Tko voli jesen?

• Tko bi volio posjetiti svemir?

• Tko se danas nekome nasmiješio?

Ponekad je dovoljno svega pet minuta da se razred ponovno poveže. A jedan mali val rukama može postati vaš razredni znak za: "Tu smo. Zajedno smo." 

Zabavno isprobavanje novog pribora iz pernice - još jedna ideja

Na početku školske godine nema ništa uzbudljivije od isprobavanja novog pribora iz nove pernice! Evo zabavnih aktivnosti za upoznavanje svojih novih bojica. Djeca to obožavaju jer odmah imaju razlog otvoriti novu pernicu, a usput provjere rade li sve bojice i flomasteri.

Radionica: Neka naše želje polete!

Ova radionica prikladna je za početak školske godine. Njome ćemo angažirati učenike da se ponovo fokusiraju na upute učitelja, na finu motoriku, ali ponajviše - dat ćemo im vjetar u leđa za ostvarivanje ciljeva i želja koje će si sami zadati za novu školsku godinu!

Mala zbirka brzih igara - bez rekvizita i priprema

Sve ove predložene igrice za razred možete izvesti bez ijednog papira, rekvizita ili pripreme, a djeca imaju osjećaj da se igraju, dok ti zapravo radiš pažnju, suradnju, neverbalnu komunikaciju, samoregulaciju i osjećaj pripadanja grupi. 

1. Ogledalo

Učenici rade u parovima. Jedan je „ogledalo”, drugi polako izvodi pokrete, a ogledalo ga mora što preciznije pratiti.

Nakon 2 minute zamijene uloge.

Varijanta: ne smiju se smijati. 
Teža varijanta: pokreti postaju sve brži.

---

2. Zamrznute statue

Svi hodaju po prostoru. Kad kažete „STOP!”, moraju se ukočiti kao kip.

Onda zadajete temu:

• životinja

• superjunak

• učitelj

• netko tko je upravo dobio peticu

• netko tko je ugazio u lokvu

• robot

• kralj/kraljica

Možemo birati najzanimljivije statue, ali nije potrebno proglašavati pobjednika.

Trajanje: 10–15 min.

---

3. Tihi red

Zadatak je složiti se u red bez ijedne izgovorene riječi.

Primjerice:

• po visini

• po mjesecu rođenja

• po abecedi imena

• prema tome koliko imaju braće i sestara

Smiju komunicirati samo gestama.

Ovo zna biti urnebesno dobro jer moraju surađivati.

---

4. Tko vodi?

Jedno dijete izađe iz prostorije ili se okrene leđima.

Odaberete „vođu”. Vođa počinje raditi pokrete: pljeskanje, lupkanje po koljenima, češkanje glave, okretanje itd.

Svi ga prate i pokušavaju da ne bude očito tko vodi.

Dijete se vraća i pokušava pogoditi vođu.

Odlično za: pažnju, opažanje i grupnu povezanost.

---

5. Životinja se šulja

Jedno dijete zamisli životinju. Ne smije govoriti ni proizvoditi zvukove.

Mora je pokazati samo kretanjem.

Ostali pogađaju.

Ali uvedite pravilo: prvo svi moraju 10 sekundi samo gledati, pa tek onda smiju pogađati.

To ih lijepo uči promatranju, a ne samo deranju prvog odgovora. 

---

6.  Broj bez dogovora

Svi sjede ili stoje u krugu.

Zadatak: grupa mora izbrojiti od 1 do 20.

Ali:

• ne smiju se dogovarati tko prvi govori, niti tko je idući na redu

• samo jedna osoba smije reći broj

• ako dvije osobe istodobno kažu broj → vraćaju se na 1.

Cilj je da uspiju.

Nakon toga:
1–30.

A onda možeš reći:
„Sad probajte zatvorenih očiju.”

Ovo je puno teže nego što izgleda.

---

7. Da/ne detektiv

Jedno dijete zamisli osobu, predmet ili životinju.

Ostali smiju postavljati pitanja, ali dijete smije odgovarati samo:

DA / NE.

Primjer:
„Je li živo?”
„Može li letjeti?”
„Živi li u vodi?”
„Može li stati u školsku torbu?”

Za drugi razred bih ograničila na 10 pitanja.

---

8. Semafor

Ti si „semafor”.

Zeleno – hodaju
Žuto – hodaju jako sporo
Crveno – zamrznu se.

Onda ubacuješ svoje signale:

🔵 Plavo – hodaju unatrag
🟣 Ljubičasto – kreću se kao robot
🟠 Narančasto – kreću se kao neka životinja

Nakon nekoliko minuta možeš prepustiti ulogu „semafora” učeniku.

---

9. Zabranjena riječ

Postavljaš učeniku jednostavno pitanje, ali postoji riječ koju ne smije izgovoriti.

Na primjer, zabranjena je riječ „da”.

„Voliš li sladoled?”
„Naravno!”

„Imaš li mačku?”
„Imam.”

Ostali pokušavaju navesti dijete da slučajno kaže zabranjenu riječ.

Za drugi razred je posebno smiješno kad shvate da moraju zaobići najobičniju riječ na svijetu.

---

10. Ritam koji putuje

Sjedite u krugu.

Ti napraviš jednostavan ritam, npr.:

pljesak – pljesak – koljena

Sljedeći ga ponovi i doda jedan pokret.

Treći ponavlja cijeli niz i dodaje svoj.

Ide dok ne postane potpuno blesav i nemoguć. 😄

Varijanta: tijelo je jedini instrument.

---

11. Što se promijenilo?

Jedno dijete izađe.

Dok ga nema, grupa napravi 3 male promjene u učionici.

Primjer:

• netko zamijeni mjesto

• netko skine naočale

• pomakne se stolica

• zatvori se prozor

• netko uzme pernicu u ruke

Dijete se vrati i mora pronaći promjene.

Super za opažanje.

---

12. Razredni val – još verzija

Radionicu- igraonicu Razredni val potražite kao zaseban članak na blogu.

Nakon što nauče osnovni val rukama, možete zadavati:

• val samo djevojčica

• val samo dječaka

• val svih koji imaju kućnog ljubimca

• val svih koji vole pizzu

• val onih koji imaju plavu boju na sebi

• val od najnižeg prema najvišem

• val koji putuje u suprotnom smjeru

• val bez zvuka

• dvostruki val – prvi krug napravi val, odmah zatim drugi

I najbolji završetak:

„Možemo li napraviti val tako da nitko ne kaže ni jednu riječ?”

---

13. Nema smijanja (Igra zelenog zuba)!

Jedan učenik sjedne nasuprot drugome.

Prvi pokušava drugoga nasmijati bez dodirivanja i bez govora.

Drugi mora ostati potpuno ozbiljan. Ne smije pokazati zube (jer su mu, kao, zeleni).

Nakon 30 sekundi zamjena.

Možeš napraviti i verziju cijeli razred protiv jednog učenika.

---

14. Ljudski stroj

Jedno dijete izađe i napravi neki ponavljajući pokret i zvuk.

Drugo se priključi svojim pokretom.

Treće doda svoj.

Uskoro imate cijeli „stroj”.

Na kraju kažeš:
„A sada stroj proizvodi… sladoled!”
ili
„…školski autobus!”

Djeca moraju zajedničkim pokretima i zvukovima pokazati što stroj radi.

---

15. Najtiša minuta

Ovo čuvajte za trenutke kad ih trebate malo „spustiti”.

Svi sjednu ili legnu.

Zadatak je jednu minutu biti potpuno tih i slušati što se čuje.

Nakon minute pitaj:

„Što ste čuli?”

Vjerojatno će netko reći:
„Čuo sam kako je netko progutao slinu.” 😂

Ali zapravo je odlična vježba pažnje i smirivanja.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Eto, drage učiteljice i učitelji, odgojitelji i ostali - savjetujem da si isprintate ove ideje i držite ih u ladici da budu pri ruci kad zagusti!

Moje vještine - evaluacijski listići za djecu

Moje vještine - evaluacijski listići za djecu

Donosim listu motoričkih praktičnih vještina prikladnih za djecu prvog i/ili drugog razreda. 

1. Obuvanje i svlačenje cipela (vezanje vezica)
2. Zakopčavanje i otkopčavanje odjeće
3. Korištenje pribora za jelo (nož, vilica, žlica)
4. Samostalno otvaranje i zatvaranje boca
5. Samostalno otključavanje i zaključavanje vrata
6. Pravilno brisanje ploče
7. Zavezivanje vrpci
8. Spremanje i čišćenje stola nakon obroka
9. Pranje ruku sapunom i vodom
10. Pranje zubi četkicom i pastom za zube
11. Brisanje nosa
12. Izrezivanje geometrijskih likova škaricama
13. Pravilno lijepljenje kolaža
14. Uvođenje konca kroz ušicu igle i vezivanje čvorića na drugom kraju konca
15. Šivanje

Dodaj pile - vesela igra odgovaranja na pitanja

U ovoj igri nitko ne želi držati gumeno pile – jedini rekvizit ove igre.

Naravno, može i nešto drugo, ali gumeno pile, poput onoga iz trgovine za kućne ljubimce, baš je nešto što izgleda dovoljno komično i zabavno, odlično odbojno za držanje u rukama.

Učenici sjednu u krug a učiteljica odabire jednog da bude "Upitnik". Taj učenik drži gumeno pile i izvlači pitanje ili mu ga čita učiteljica. Pitanje se čita na glas: „Nabroji 3 predmeta od stakla. Dodaj pile!“ Čim je izgovoreno „Dodaj pile“, onaj tko drži pile prosljeđuje ga prijatelju s desne strane. 

Učenici brzo prosljeđuju pile u krug, a “Upitnik” mora odgovoriti na zadano pitanje prije nego što mu pile ponovno dođe u ruke. 

Moje video predavanje: Igra u učionici, tiha igra, samostalna igra

Pogledajte moje predavanje za Školsku knjigu, u sklopu edukacije za učitelje pod nazivom Mentorski dan. S obzirom da igre i kreativne aktivnosti s djecom smatram jednom od svojih učiteljskih "supermoći", tema je ovog puta bila Igra u učionici, tiha igra, samostalna igra. 

Nakon uvodnog dijela, u kojem je bilo riječi o značaju samostalne igre za djetetov razvoj, kao i o načinu organizacije rada u nastavi, odnosno produženom boravku, predstavila sam niz igara, aktivnosti i praktičnih savjeta koji pomažu u radu s djecom.

Mentorski dan održava se inače svakog drugog utorka od 9 do 17 sati na stranicama Školske knjige, a kasnije repozitorij video predavanja možete pogledati na njihovom YouTube kanalu Školska knjiga TV. 

Ovo je moje drugo predavanje za taj projekt. Tema prvog bila je Brze igrolike vježbe za pažnju i smirivanje učenika i također ga možete pogledati na spomenutom YT kanalu. 

p.s. Zanemarite zbunjenost na početku i na kraju - bilo je određenih tehničkih poteškoća za koje ni ne znate :)