ponedjeljak, 30. studenoga 2020.

Prijedlozi za adventska dobra djela

Tijekom prosinca je lijepo s djecom provesti aktivnost adventskih dobrih djela. Na ručno izrađenom adventskom kalendaru svakog dana otvara se po jedna kuvertica / džepić ili slično, te se vadi porukica s dobrim djelom kojeg treba ispuniti. I tako do Božića! 

Evo nekih prijedloga za porukice dobrih djela (prilagođeno uvjetima socijalne distance):

  •  Izradi medalju za onog učenika kojeg smatraš najljubaznijim u razredu! 
  • Očisti cipele svojim roditeljima. Zatraži ih pribor za čišćenje cipela, i ako ne znaš sam/sama, zamoli da te nauče kako se to radi. Zamisli kako će se iznenaditi! 

Natjecanje u brzom i točnom čitanju

Za vježbanje čitanja, svaka motivirajuća aktivnost je dobrodošla. Jedne će motivirati stripovi ili bajke, spontano čitanje titlova pri gledanju omiljenih crtića ili čitanje uputa za neku uzbudljivu igru... 

Djeca koja vole odmjeravati svoja postignuća s drugima ili pak obarati vlastite rekorde uspjeha, rado će prihvatiti ovu aktivnost - natjecanje u brzom čitanju! Aktivnost je odlična i za vježbanje kod kuće s roditeljima.

četvrtak, 29. listopada 2020.

Mudrost divljih gusaka: pedagoška radionica

Uz učenje o jeseni, odnosno o pticama selicama, djecu možemo podučiti timskom radu, i to na primjeru seobe divljih gusaka. Povezati možemo prirodu i društvo sa satom razrednika, ali i likovnim, tjelesnim...

1. SAT: PRIRODA I DRUŠTVO

2. SAT: SAT RAZREDNIKA

Nakon razgovora o pticama selicama na satu prirode i društva, na satu razrednika možemo upitati djecu za mišljenje, zašto ptice selice lete u grupi, odnosno u jatu, a ne svaka posebno. Zatim ćemo ih pitati, što jesu li znali da divlje guske lete u jatu koje izgleda poput slova V i što misle, koji bi mogao biti razlog. Možda dobijemo neke zanimljive i inovativne odgovore! 

Zajedno smo jači

Svaka guska koja zamahne krilima, stvara gibanje zraka. Taj vjetar podiže pticu koja je iza nje i tako jedna drugoj pomažu. Kad bi letjela svaka posebno, bile bi mnogo, mnogo slabije i sporije! (Procjena je da jato leti 70% snažnije nego pojedinačna ptica; to možemo demonstrirati djeci na način prikladan dobi.) 

Djeco, možete li se sjetiti nečega što ne možete sami, ali možete ili biste mogli uz pomoć prijatelja? Jeste li čuli da se ponekad kaže "zajedno smo jači"? 

Svatko ima pravo ponekad biti vođa!

To nije sve! Kad se vođa grupe. a to je guska na vrhu "slova V" umori, odlazi na kraj formacije i vođa jata postaje druga guska. Dakle, svaka guska u jatu može postati vođa, i nijednom vođi nije problem otići na kraj kolone i prepustiti mjesto drugome. Druge guske u jatu tada veselo gaču i tako ohrabruju novog vođu, a pozdravljaju starog i zahvaljuju mu se na dobrom vodstvu. 

Djeco, kako se vi ponašate u svojoj skupini, u svom razredu ili na igralištu? Volite li biti vođa? Je li vam problem prepustiti mjesto i drugoj djeci? Je li u redu da vođa uvijek bude jedan te isti učenik ili svatko ima na to pravo? Kakav treba biti vođa neke skupine? Kakav ne treba biti vođa neke skupine?

Vođa jata gusaka ima svoju zadaću, a to nije samo određivanje smjera kuda će jato letjeti, nego i biti mudar u svojim odlukama i ne odvesti jato na krivi put. Također, vođa koji je na čelu kolone najjače treba mahati krilima i probijati zrak, da bi ostale guske lakše mogle letjeti. Zadaća vođe nije samo glasno gakati zato što je prvi.

Svaka guska je odgovorna za svoje ponašanje. Što to znači? Jeste li vi odgovorni za sve što radite? Razmišljate li o tome?

Važno je paziti pomagati jedni drugima!

Divlje guske paze jedna na drugu. Ako se neka guska razboli za vrijeme tog dugog i napornog leta, ili ako bude ranjena, dvije guske zajedno s njom uspore i paze na nju, pomažu joj da ne odustane. Ostale nastavljaju let. Ako bolesna guska uspije skupiti snage, te 3 guske vraćaju se u jato, ili se pričekaju, odmore se pa se pridruže nekom drugom jatu koje također putuje u iste toplije krajeve. (Možda u Afriku). Ponekad se nažalost dogodi da se bolesna guska ne oporavi, pa ugine. Sve je to dio prirode i normalno je. One dvije guske bile su uz svoju prijateljicu i ona nije uginula sama. Kasnije se pridruže nekom drugom jatu koje leti u njihovom smjeru putovanja. 

Djeco, pomažete li slabijima od sebe? Kako ljudi pomažu jedni drugima i zašto to čine? Što oni imaju od toga? Zašto treba pomagati starijima i bolesnima? Zamislite da igrate graničara za tim koji trenutačno gubi. Biste li ostali do kraja u igri i borili se, ili biste odmah izašli iz igre? Objasnite svoj odgovor. 

Važno je međusobno komunicirati (razgovarati)

Guske, dok lete, one gaču. Ne čine to isprazno, samo da bi bile glasne, nego one jedna drugu bodre, osnažuju, jedna za drugu navijaju, ohrabruju se kad im je teško. 

Tako i vi, djeco, trebate jedno drugoga pohvaliti kad napravi nešto dobro, ohrabriti kad je nekome teško, kad je dobio slabu ocjenu, kad mu se nešto loše dogodilo. Razmislite svak za sebe, činite li to?

Sve su ovo važne stvari za jedan tim. Zajedništvo, izmjenjivanje, suradnja, pomaganje, ohrabrivanje, razgovor... 

3. SAT: TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

Nakon što smo stali u vrstu, razvrstali smo se na 1. i 2. skupinu, te ćemo poput jata divljih gusaka, stati u V-formaciju. Pazit ćemo da se ne svađamo i sudaramo, već da složno poput divljih gusaka, čim prije stanemo u jato! Vođa će, za početak, biti predsjednik razreda kojeg ste već ranije odabrali. On će pomoći vama, svom jatu, da se čim prije organizirate i stanete u  obliku slova V. Na kraju će on stati na čelo. 

Učiteljica će vođi dati instrukcije. Kad se formira jato, vođa treba uzviknuti: Mirno! Ruke uz tijelo, kljun prema naprijed! Raširi krila! Kreni laganim letom prema naprijed! (Ukoliko se radi o prvašićima, umjesto vođe, ovo može izvikivati i učitelj/ica:) Možemo se, također, unaprijed dogovoriti da jato leti u 2 brzine, kao i putanju kojom će se kretati, npr. preko igrališta, lagano pa ubrzano. Nakon jednog kruga, onaj tko je iza preuzima vodstvo. 

Na kraju ćemo vrednovati razinu suradnje i dogovora.

4. SAT: LIKOVNA KULTURA

V-formacija divljih gusaka vrlo je ilustrativna, pa bi bilo šteta propustiti ovu priliku. Predlažem flomaster i istraživanje različitih linija, a za motivaciju ponovo ovaj video kojeg smo već vidjeli na satu razrednika. Mislim da je bolji od statičnih fotografija kako bi djeca pronašla svoje načine za prikaz dinamike i različitosti pokreta. Svakako pazite na smještaj u formatu i na izbjegavanje shema!



četvrtak, 1. listopada 2020.

Igra čarobnjaka koji pretvara u kipove

Radi se o igri koja uključuje trčanje na svježem zraku, a motivirana je pričom. Djeca uče slušati, pamtiti i poštivati pravila, maštati, surađivati, družiti se... 

Lijepa i uzbudljiva priča na početku aktivirat će dječju pažnju i maštu. Zatim ćemo jasno objasniti pravila, označiti prostor za igru i pratiti djecu dok se igraju, sve dok sve ne usvoje te se nastave igrati slobodno. Na kraju, možemo porazgovarati o tijeku igre, pojasniti djeci određene momente, strategije, te ujedno tako jačati njihove kompetencije u komunikaciji i jezičnom izražavanju.

Od pomagala, potreban nam je jedan "čarobni štapić" (spužveni) i markeri, odnosno štapovi sa zastavicama koji će označavati prostor igre. Zviždaljka također može dobro doći.

srijeda, 30. rujna 2020.

Muhohvat - igra pažnje, koncentracije i odnosa u prostoru

Ovu igru osmislila je ruska neuropsihologinja Anastasija Suncov, i preuzeta je iz njene knjige Razvijamo pažnju u igri. 

Nacrtamo mrežu od 9 ili više polja, kao na fotografiji. To je prozor po kojem muha hoda. Djeca pažljivo prate upute o smjeru leta muhe koja može ići GORE, DOLJE, LIJEVO ili DESNO. 

Zadatak je da pljesnu kad muha izleti van, i tako "uhvate muhu u vreću"! Učiteljica nacrta početnu poziciju muhe, primjerice ispod donjeg desnog polja, što znači da će prva uputa biti GORE. 

Igra je dobar način za prikupljanje pažnje i koncentracije prije pisanja zadaće!

utorak, 29. rujna 2020.

Jakov kaže - učimo pažljivo slušati upute

Podsjetimo na poznatu igru Jakov kaže, čiji je naziv na engleskom jeziku Simon says. Igrači stanu u vrstu, a voditelj igre, Jakov, izdaje naredbe. Igrači moraju izvršiti naredbu samo ako je voditelj igre prethodno rekao: "Jakov kaže". U protivnom, naredbu treba ignorirati, odnosno, tko je izvrši, ispada iz igre. Također, iz igre ispada i onaj tko je na krivi način izvršio naredbu.

Na primjer: "Jakov kaže - čučnite." Svi trebaju izvršiti naredbu.
"Ustanite!" - Ne smije se izvršiti.
"Jakov kaže - pijučite poput pilića." Treba izvršiti naredbu, ali u čučećem položaju, jer nije poništena prethodna naredba.

Jakov ne smije narediti nešto što je nemoguće izvršiti. Igra se treba igrati u veselom ozračju i svi se igrači trebaju osjećati ugodno. Bit je u kreativnom smišljanju naredbi i u umijeću zavaravanja igrača brzim izmjenama naredbu. Pobjednik je onaj koji posljednji ostane u igri jer se nije dao zbuniti!

Evo nekoliko prijedloga za kreativne i zabavne naredbe: Dotakni nos lijevom rukom; dotakni lijevo koljeno desnom rukom; Sviraj gitaru; Zavijaj kao vuk; Budi kokoška; Zakolutaj očima; Pričaj kroz nos; Glumi da plivaš....

Igra je prikladna za izvođenje tjelovježbe!





ponedjeljak, 28. rujna 2020.

Najbrži prst - kvizovi prepoznavanja objekata sa slike

Potrebno je pripremiti niz slika, npr. fotografije različitih vrsta životinja koje treba prepoznati, slike raznih predmeta, slova na koja treba smisliti pojam ili druge slike koje bi bile okosnica brzog kviza kojeg smo zamislili.

Djecu podijelimo u 2 ekipe, a zapravo, potrebna su najmanje 2 igrača, jer po dvoje u duelu stoje jedan  nasuprot drugog, odnosno na suprotnim stranama stola, s rukama na leđima, očekujući sliku koja će se pojaviti na zaslonu projektora ili slično. Označena je sredina stola, i kad se pojavi slika, onaj tko prvi stavi ruku na oznaku u sredini stola, ima pravo prvi pogađati. Lako će biti odrediti tko je prvi, jer brža ruka uvijek će biti ispod. Ostala djeca stoje u koloni iza označene crte na podu i čekaju svoj red. Jedan učenik može na ploči bilježiti bodove.

Osobno, ovu igru prvo sam s djecom igrala na način da smo na sredinu stavili hotelsko zvono, jer bilo je atraktivno čuti zvučni signal. Međutim, neka djeca su imala tendenciju ekstremno jako lupati, što nije bilo ugodno, pogotovo ako poklopi tuđu ruku. Zato smo nastavili igrati prostom rukom, a na kraju sam zaključila da im je još zabavnije u ruci držati lopaticu za leteće insekte. Na taj način možemo reći i da poštujemo socijalnu distancu!